一個人處理事物的方法，基本是6歲以前就定來了，定下來的是那種思考模式。有三歲看到老的說法。0-6歲，是人生發展的至為關鍵的時期，大約有85％的大腦神經是在這個階段構建成的，神經發達與否與接受外界刺激有很大的關系。

所以在孩子在腦發育的過程中，如果我們給予他很好的營養，包括物質的和精神的，那么她的大腦就會發育的很好！我們日常生活有一個誤區，就是，孩子只要吃得好，睡得好，大腦就會長好，但這只是其中一個方面，如果只有這一個方面，大腦長的不會好，因為缺少環境的刺激。

從上面可以看出,科學早教,就有很高的效率。早期教育是一門投資少見效快的事業。你只要在他生命中是頭幾年去投入，以后基本不用管了，為什么？底子打好了，剩下的事情他都會去做了，他有這個能力。

但是，如果你覺得，孩子小，我現在也忙，到大了再說吧，如果這樣，你可能在孩子小的時候很省心，往爺爺奶奶家一送，大一些送幼兒園，回家就看電視 ，如果孩子大了一上學，你就操心去吧！操心操到什么時候呢，要看你的孩子，如果弄不好，會讓你操心一輩子，煩心一輩子。

所以說，重視早期教育，能節約以后大筆教育開支，提高孩子身體和心理的素質，這無論是對家庭幸福還是民族素質提高都是非常有利且重要的。

由此可見，早教并不能簡單地等同于智力開發，早教也不是傳統教育的提前。無論何種教育，都必需建立在適宜的生理成熟度的基礎上，才能進行適時的訓練，這是基本的科學規律。那么要解決寶寶多大適合上早教，該上什么早教，該學習什么知識這類問題，我們首先要弄清楚寶寶成長的生理程度，不同年齡段的寶寶適合不同的早教課程，一般來說6個月大的寶寶已經適合上早教課程了。

一、先來了解一下0-1歲的寶寶適合什么樣的早教。

0—6個月：建立安全與依戀

家長在撫養這個月齡階段的寶寶時，首先要滿足其生理需要，這是急促的任務，與此同時也要關注寶寶的心理、智力發展。

面對 新生兒 ，家長們首先要為寶寶創造安全穩定的撫養環境，提供較好的撫養條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關系，這也是這個月齡階段的寶寶很需要的。家長要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應中尋找規律，學會從寶寶的哭鬧、翻轉等各類反應中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩定的 生活 規律，養成良好的生活習慣。

長期以來，寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經常是缺失的，因此需要提醒家長，在與寶寶建立起安全與依戀關系的過程中，父親也要發揮起應有的作用，這樣寶寶長大以后會更勇敢。