早期教育是指根據孩子的身心發展特點和大腦發育特點以及關鍵期，給予孩子科學的、豐富的、恰當的信息刺激和訓練，通過影響、引導和培養去開發孩子身心潛能，促進孩子全方面發展的教育。

我們發現大部分剛出生的新生兒都十分相似，有的甚至連媽媽也區分不了，直觀狀態下甚至連性別也很難區分。那是什么導致孩子長大后就顯示出的巨大能力差異呢？

答案是0-3歲，也就是生命的前3年，也是人生的第1個1千天。出名的心理學家巴甫洛曾說過：“ 從嬰兒降生的第三天開始教育，就已經晚了兩天?！鳖^三年為什么如此重要呢？為什么說早期教育很重要？我們將從孩子自身成長發展的三個維度：身體、智力、腦科學來闡述。

一、身體維度

首先，從身體成長維度來看，用一個字來形容孩子的身體發育狀態，就是“快”，用數字化呈現就是：

身高：新生兒剛出生時平均身高是50公分左右，到3歲的時候會長到100公分左右，即從出生到3歲至少增長了兩倍以上。體重：出生到3歲保守的來說是增長了四倍。計劃免疫：一般3歲前的計劃免疫可完成百分之80，1歲內幾乎每月都在打。通過這些數據可以發現，孩子小的時候是以月為單位，每月都有發育的數值和疫苗的項目，3歲后的成長將逐漸緩慢，隨著年齡越大開始用年和歲來表示。這說明在孩子3歲之前，生長發育非常迅速，變化也非?？焖?。

二、智力分化

正是因為身體的快速變化，導致了孩子第2個維度：智力分化的關鍵時期。在狼孩兒環境下長大的孩子智商平均為40；有些地區孩子生下來后，家長為了孩子安全為借口放在沙袋里養育，智商平均為60；處境不利的兒童，如戰爭或是孤兒院，智商大概為80；處于一般環境、有利環境的孩子智商大概為100~120之間；而優良環境，如卡爾威特的教育，重視且有方法、科學的進行早期教育，孩子智商平均在140。這說明孩子在早期身體發育的非?？?，不同的環境將給予孩子不同智力分化的方向。給了狼孩的環境，智力分化就會往狼孩的數據走。給了優良的環境，智力分化就會往優良的數據走。孩子早期快速的發育和發展會導致孩子的智力進行快速的分化，這也是我們上幼兒園的時候，發現同樣是3歲的孩子差異如此大的原因。